E para a conclusão do curso foi pedido para que fosse confeccionado um plano de aula visando estimular nos alunos a habilidade leitora e escritora para que assim eles estejam prontos não só para resolver os exercícios propostos em sala de aula, mas também estar preparado para a vida e conseguir resolver os problemas que a vida lhes propor.
Espero que vocês gostem e que seja de bom proveito para todos que tenha o interesse em enriquecer sua aula e principalmente a vida de seus alunos.
|
I. Plano de Aula:
|
|
II. Dados de Identificação:
Escola: E.E. da Diretoria de Ensino de
Adamantina
Professor (a): Grupo 4 – Marilza, Renata,
Leonilda, Maria de Lourdes, Lucilda, Jane e Tatiana. Série: 6º ano
Turma: A e B
Período: 4º bimestre
|
|
III. Tema:
- Será que eu estou na medida certa?
|
|
IV. Objetivos
Objetivo geral:
·
Interpretar e construir gráficos;
Objetivos
específicos:
·
Identificar o gráfico adequado para representar um
conjunto de dados ou informações;
·
Efetuar o cálculo do Índice de Massa Corporal (IMC);
·
Inferir informações implícitas em uma tabela;
·
Efetuar cálculos que envolvam operações com números decimais
(adição, multiplicação, divisão);
·
Desenvolver a competência leitora e escritora;
|
|
V. JUSTIFICATIVA
Levando em conta que hoje muitas de nossas
crianças acabam sendo responsáveis pela sua própria alimentação, pelo fato
dos pais não estarem presentes nas refeições. E que ao chegar à escola eles
deixam de lado a comida saudável, totalmente balanceada e preferem ir a
cantina comer balas, chicletes, salgados, refrigerantes... Resolvemos estudar
o tratamento de informação de uma forma diferente, onde iremos analisar o IMC
dos alunos e a partir daí fazer gráficos e tabelas conscientizar os alunos a
respeito de uma alimentação saudável.
|
|
V. Conteúdo:
·
Leitura e construção de gráficos e tabelas;
·
Operações com números decimais;
|
|
VI. Desenvolvimento
do tema:
1º
momento:
Para dar início iremos apresentar o vídeo “Crianças
aprendem a viver melhor com o Medidinha Certa”. Após a apresentação será
feito um trabalho oral com as crianças fazendo com que eles contem como é a
sua alimentação se eles acreditam que estão no caminho certo ou que já é hora
de prestar mais atenção em sua alimentação.
2º
momento:
Será entrega uma cópia do texto “Meu
pratinho saudável”, para possamos fazer uma relação dos alimentos que estão e
não estão presentes em suas refeições.
3º momento:
Iremos fazer uma
avaliação do IMC dos alunos, será apresentada a fórmula para calcular e a
partir daí cada aluno será pesado e medido para que ele possa calcular o seu
IMC.
4º momento:
Depois que todos os
alunos já estiverem com o calculo do seu IMC será feito uma tabela, na lousa,
levando em conta o IMC e quantidade de alunos. Em seguida cada aluno fará o
gráfico em seu caderno identificando qual o melhor tipo para a representação
dos dados.
5º momento:
Será feito o mesmo
gráfico em papel pardo, para ser afixado em sala de aula, podendo assim fazer
a conscientização (através de roda de conversa, com perguntas) sobre os
benefícios de se ter uma alimentação saudável.
|
|
VII. Recursos
didáticos:
·
Lousa;
·
Papel pardo, caneta hidrocor;
·
Giz;
·
Balança;
·
Cópias de texto;
·
Caderno, lápis, borracha,
caneta;
|
|
VIII.
Avaliação:
A avaliação será contínua, formativa e
pontual como instrumento de construção no processo de ensino – aprendizagem.
|
|
IX.
Recuperação:
A recuperação acontecerá com base nas dificuldades
identificadas, após as explicações de como executar o trabalho, e terá como
orientador o professor auxiliar. E atividades extraclasses direcionadas ao
tema.
|
|
X. Bibliografia:
http://g1.globo.com/fantastico/videos/t/medidinha-certa/v/criancas-aprendem-a-viver-melhor-com-o-medidinha-certa/1884344/
acessado em 14/06/2013 às 23:30
http://meupratinhosaudavel.com.br/como-montar-uma-refeicao-saudavel/
acessado em 15/06/2013 às 00:32
|
Nenhum comentário:
Postar um comentário